Когда ЕГЭ встречает ИИ
Старшеклассники Москвы начали подготовку к ЕГЭ раньше обычного — едва наступил январь 2026 года, они ринулись на тренировочные сайты так, будто от результатов экзамена зависела судьба человечества. За первый квартал трафик на образовательные платформы вырос почти на 20%. Январь особенно отличился: только за этот месяц прирост составил 17% по сравнению с началом 2025 года.
Учебный энтузиазм оказался расписан почти как рабочий график: пик активности — с понедельника по среду, ровно треть всего недельного трафика. А воскресенье школьники оставляют священным днём отдыха, видимо, чтобы сохранить последние крохи нервной системы.
Наиболее привлекательными оказались сайты, где можно не просто гонять тесты или смотреть обучающие видео. Старшеклассников притягивают сервисы, которые помогают определить будущую профессию и подобрать вуз — в зависимости от того, на сколько баллов они сумеют вытянуть экзамены.
Отдельного внимания заслуживает другой тренд: московские школьники активно подсаживаются на сервисы с искусственным интеллектом. Причём не только на крупные платформы, но и на специализированные сайты, созданные под формат самообучения. Среди подростков 14–17 лет уже 7% регулярно используют такие ресурсы — цифра, которая ещё пару лет назад казалась научной фантастикой.
По сути, ИИ стал для школьников тем самым терпеливым репетитором, который не кричит, не закатывает глаза и всегда готов объяснять одно и то же снова и снова. И если эта тенденция продолжится, возможно, через пару лет учителя начнут конкурировать не между собой, а с алгоритмами.
PEREC.RU
Школьники Москвы начали подготовку к ЕГЭ раньше обычного, и это превратило январь в месяц повышенной учебной нагрузки. Трафик на образовательные сайты вырос почти на 20%, причём пик активности приходится на понедельник–среду. Воскресенье остаётся днём отдыха. Наибільший интерес вызывают платформы, где есть пробные тесты, обучающие видео и подбор будущей специальности и вуза.
Отдельно выделяется рост популярности сервисов с искусственным интеллектом: уже 7% подростков 14–17 лет в Москве активно используют ИИ‑решения для самообучения. Это не только крупные платформы, но и специализированные сайты. ИИ становится новым массовым репетитором, который всегда доступен, не проявляет эмоций и помогает повторять материал сколько угодно раз.
Текст подчёркивает смену привычек подготовки к экзаменам и показывает, как ИИ постепенно превращается в ключевой инструмент для школьников, особенно в условиях высокой конкуренции за места в вузах. Сатира выстраивается на контрасте между серьёзностью экзаменационной системы и отчаянными попытками подростков выжить в ней, используя даже алгоритмы.
